华中科技大学原校长李培根院士就“双一流”建设作报告

7月3日上午，我校特邀中国工程院院士、华中科技大学原校长李培根“漫话一流”，奉上一场内容丰富、视野开阔的思想盛宴。该报告也开启了我校以“创建一流学科，建设国内一流大学”为主题的教育思想大讨论。

校党委书记孔建益主持报告会。全体校领导，全校副处级及以上干部，三级及以上教授，教学指导委员会、学术委员会、学位委员会全体成员等200多人参加了报告会。报告会在青山校区18楼报告厅举行。

   李培根首先诠释“一流”。一流是个相对的概念，不同类型的大学都可以争一流；一流不仅是管理人员的追求，而应该是学校全体师生的共同追求。然后从一流之痛、一流之视点、一流之方略等三个方面展开报告。

   针对一流之痛，他列举六个纠结进行分析。科研与教学，大学之根本是培养人才，高水平的人才培养需要科研的支撑，大学科研的终极目标也是培养人才；引领与服务，一流大学不仅要服务社会，更重要的是在服务中寻找引领的机遇，在科技、思想等方面发挥引领作用；创新与创业，双创教育有意义，也有必要，但切忌功利；自由与全面，培养学生最重要的是让学生自由发展，更好地成为他自己；传统学人与创新人才，传统学人大量需要，但也需要创新创业人才，大学要创造环境，改革考评方式，培养创新人才；现实需求与居前需求，大学要多一些原始、居前的创新，肩负起引领现实需求的社会责任。

   谈及一流之视点，他提出五个视点。“人”的视点，人的意义是学科发展的魂，育人之魂是人本，让学生和老师在自由的氛围里发展；“互联网思维”视点，让互联网在批判性思维的教育中发挥作用，让教师和学生的群体智能丰富互联网教育；知识的节点，大学要从网络、智能时代的特点出发，改变教学内容及其体系，运用知识节点引导学生学习；学科的重构点，大学要在多学科的交叉点上科技创新，从学科的传统点延伸到对能源、环境、健康等重大领域或问题的关注，从教学、研究、应用层等培养学生建立大工程观；创新视点，大学应把握趋势，在新应用、技术集成、运营模式上科技创新、培养人才。

   发展方略因学校而异，李培根认为其思考方法有七个共同点，即外借、内聚、高瞻、超越、变革、中和、文明。他提出，大学发展的重要体现是超越，强化已有优势，形成新的优势，培育潜在优势；大学要积极推进教育教学、人事制度、产学合作机制、后勤管理等一系列改革。

   孔建益总结，感谢李院士的精彩报告，李院士的报告对我校下一步的发展将起到重要的启示和引路作用。针对本次教育思想大讨论，孔建益指出：“要多思考、多讨论，更新观念，创新思路，深化改革。”并提出三个要求，各单位要高度重视，落实相关工作；要认真组织，成立领导小组，走出去搞调研，请进来作交流；要不断深入，充分发挥广大教职工的主动性，凝聚智慧，深化共识，共谋发展。